viernes, 20 de marzo de 2020

Trabajo Inicial de Diagnóstico

Alumnos: en esta oportunidad les acerco el primer trabajo con el que iniciamos el ciclo lectivo. Se trata de un diagnóstico para evaluar competencias básicas de interpretación y análisis textual. Obviamente deberán resolverlo de manera individual y sin la asistencia de materiales de consulta; es decir, sólo con sus conocimientos previos. 
Ante cualquier eventualidad que se les presente, me contactan mediante mail - que aparece en la página o aquí se los dejo: 1969patolandia@gmail.com 
También este mismo trabajo se subirá próximamente a la página de la escuela https://colegio14.wixsite.com/inicio

COLEGIO SECUNDARIO N° 14 – ETAPA DIAGNÓSTICA/NIVELACIÓN –  LENGUA Y LITERATURA - 3° AÑO “D” – PROF. MINA, PATRICIA.
OBJETIVO: El presente instrumento tiene por finalidad, revisar algunas competencias comunes a todos los espacios/asignaturas pues, se trata de consignas dirigidas a la comprensión lectora y el análisis básico del escrito/discurso desde la perspectiva lingüística.
EL JUICIO
En la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente acusado de haber asesinado a una mujer. En realidad, el verdadero autor era una persona muy influyente del reino y por eso desde el primer momento se procuró un chivo expiatorio para encubrir al culpable.
¡El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría escasa o nula oportunidad de escapar al terrible veredicto ...la horca! El Juez también complotado cuidó no obstante de dar todo el aspecto de un juicio justo por ello dijo al acusado: "Conociendo tu fama de hombre justo y devoto del Señor vamos a dejar en manos de él tu destino, vamos a escribir en dos papeles separados las palabras culpable e inocente. Tú escogerás y será la mano del Dios la que decida tu destino."
Por supuesto el mal funcionario había preparado dos papeles con la misma leyenda culpable y la pobre víctima aún sin conocer los detalles se daba cuenta que el sistema propuesto era una trampa.
No había escapatoria. El Juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles doblados. Éste respiró profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abrió los ojos y con una extraña sonrisa tomó uno de los papeles y llevándolo a su boca lo engulló rápidamente.
Sorprendidos e indignados los presentes le reprocharon airadamente: "Pero ¿qué hizo? ¿Y ahora? ¿Cómo vamos a saber el veredicto?" "Es muy sencillo respondió el hombre. Es cuestión de leer el papel que queda y sabremos lo que decía el que me tragué".
Con rezongos y bronca mal disimulada debieron liberar al acusado y jamás volvieron a molestarlo.
En los momentos de crisis sólo la imaginación es más importante que el conocimiento.
                                                                                                                                                                           Autor desconocido
1.- Lee el texto y luego elige la opción correcta:
 * El lector sabe que el juicio es una trampa para el condenado.
* El lector sabe que el culpable será condenado injustamente.
* El lector comprende que el veredicto estaba ya establecido pero que el condenado logró escapar de la argucia del juez.
Elige una de las opciones y justifica con tus palabras por qué la consideras correcta.
2.- El cuento “El juicio” es de carácter:   a) Realista     b) Maravilloso       3) Fantástico
Debes explicar por qué eliges una de las opciones que se presentan.
3.- ¿Cuándo supo el condenado que su suerte estaba “jugada”?
* Cuando el juez le extiende los papeles para que elija su destino.
* Cuando el juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles que había escrito.
*Cuando tomó uno de los papeles y llevándolo a su boca, lo engulló rápidamente.
Explica por qué elegiste la opción.
3.- ¿En qué persona gramatical está narrado el cuento?
a) Tercera persona y sabe lo que le pasa al personaje.
b) Primera persona y cuenta lo que le sucedió a él.
c) Primera y cuenta lo que le sucedió a otro personaje.
4.- ¿Quién es el protagonista de la historia? Descríbelo de manera imaginaria.
5.- ¿Quiénes son los personajes secundarios?
6.- En el escrito hay palabras subrayadas, deberás reemplazarlas por otras (sinónimas) teniendo en cuenta el significado preciso que cada una tiene, en relación con el conflicto que se narra.
7.- La frase que cierra el relato, oficia como una moraleja o sentencia. ¿Qué importancia tiene en relación a lo que se intenta resaltar como enseñanza?
8.- Transforma este relato en una noticia periodística que sea presentada como NOVEDOSA para el público lector. Puedes poner el énfasis en el resultado del juicio: la libertad del acusado o bien el papel de la justicia; un arma de “doble filo”.
Nota: recuerda el valor del lenguaje periodístico, el uso de los paratextos propios: titular, copete, volanta. Separar en párrafos el escrito. Cuidar la ortografía y puntuación.

9.- Arma un campo semántico con las palabras pertenecientes al tema del texto.
10.- Explica desde tu propia lógica –sin buscar en libros o en la web – ¿por qué se presenta sin autoría definida o autor desconocido?

 Aquí lo tienen o bien este es el Link para bajarlo desde Google Drive 

https://drive.google.com/file/d/1EWvxL5uX0-VQgyyCysz3NqyidZj3QYxR/view?usp=sharing

Bienvenidos!!!

Buenas tardes alumnos: no hemos tenido la oportunidad de vernos en el Colegio para iniciar el nuevo ciclo lectivo 2.020 pero, les doy la bienvenida a todos a partir de hoy a este espacio virtual en el que estaremos en contacto a lo largo de la cursada de esta asignatura - Lengua y Literatura -
En este Blog trabajo hacen ya 6 años y, es un mecanismo más para acercar: trabajos, teorías, lecturas y compensatorios.
Deseo que sea un año exitoso para todos y que el soporte sirva no sólo para las circunstancias que son de dominio público - Cuarentena - sino también para mantenerlos más conectados y sin necesidad de buscar fotocopias en las librerías...
Nos vemos pronto, en las aulas....

jueves, 10 de octubre de 2019

Obra "La Dama del Alba"

Alumnos: según lo explicado en clases, este es el archivo para bajar la obra "La Dama del Alba". Esta historia de Alejandro Casona, es la última apuesta literaria del Programa del año. Resulta de una lectura agradable como rápida. Solicito tomen apuntes -siempre que lean - de los elementos más importantes del conflicto que se desarrolla, personajes y relaciones entre ellos. Todo será de utilidad para el análisis ampliado de la referida pieza literaria...Nos vemos en clases....

https://drive.google.com/open?id=1-8i_ci2q-_z3m2vyI-ONWVd3AvUJxefw


viernes, 21 de junio de 2019

Teoría y Ejemplos de Textos Instrumentales

Estudiantes: en este teórico de Instrumentales, cumplo con ofrecer ejemplos y algunas consideraciones a aquellos que no estuvieron en clases, o bien, no les alcanzó lo explicado para hacer la práctica que se pidió luego de dictar el contenido.
En oportunidad de estar en el aula, comenté que había bibliografía de apoyo en la Biblioteca de la Escuela con la que podían contar para completar la práctica. La evaluación del 16/6 no fue la mejor experiencia - muchos fueron aplazados - en esa instancia y por ello, dejé un TP para compensar y recuperar la instancia. 


SOLICITUD: Es el texto por el cual una persona efectúa un pedido a otra. El receptor tiene la autoridad y, por tanto, puede conceder o gestionar lo deseado por el emisor: un certificado de finalización de estudios, un pedido de mesa de examen, etc.
La relación asimétrica entre quien la solicita y quien la otorga hace que se empleen fórmulas de cortesía para el encabezamiento y el cierre, además de algunas expresiones ya consagradas por el uso.
En la solicitud se puede emplear la primera (singular-plural) o la tercera persona (singular-plural), pero una vez elegida la forma, esta debe mantenerse en todo el texto.
Las solicitudes son textos con intencionalidad persuasiva y trama argumentativa, que constan de dos núcleos: lo solicitado por el emisor y la justificación correspondiente. No existe un único modelo y su estructura puede ser como la que sigue (1º Persona, singular):



Pico Truncado, 23 de Marzo de 2011

Al Sr. Director:
Prof. Jorge Ortíz 
Colegio Secundario N° 14
S                      /               D

De mi mayor consideración:
                                                 Me dirijo a Ud con el objetivo de SOLICITARLE la Reincorporación como Alumna Regular de la prestigiosa Institución que Ud tan dignamente preside.
                                                Este pedido se debe a que por motivos de salud tuve que viajar y seguir un tratamiento riguroso en otra provincia. Adjunto los certificados correspondientes.
                                                A la espera de una respuesta favorable, lo saludo muy cordialmente.

                                                           Cristina Álvarez
                                                                  D.N.I.  30.403.390


Fórmulas de tratamientos (saludo formal):
Estimado/a;  De mi mayor consideración: Se ha suplantado este uso por el de Ref. Solicitud-Agradecimiento - Notificación - Dejar Constancia.etc.
Fórmula de inicio (en el texto principal):
El motivo de la presente; Por medio de la presente; Tengo el agrado de dirigirme a Ud.;
Fórmula de despedida:
Agradecido por su gentileza; Sin otro particular; A la espera de una respuesta favorable;
Fórmula de cortesía:
…lo saludo muy atentamente.; … quedamos desde ya a su disposición.; …quedando a sus gratas órdenes.
Nota: evitar expresiones coloquiales como Desde ya, muchas gracias, hasta pronto, etc . Tampoco deben utilizarse las clásicas expresiones que denoten desesperación, apuro o reclamo urgente
 ( esperando pronta respuesta favorable...) 
Ejemplo de Solicitud en 3º persona:

Pico Truncado, 23 de Marzo de 2011

Al Sr. Director:
Prof. Jorge Ortíz 
Colegio Secundario N° 14
S                      /              D

La que suscribe, Cristina Álvarez, alumna de 1º Año “A” de la Institución que Ud tan dignamente preside, SOLICITA tenga a bien otorgar la Reincorporación como Alumna Regular de la misma.
Dicho pedido se debe a que por motivos de salud tuvo que viajar y seguir un tratamiento riguroso en otra provincia. Adjunta certificados correspondientes.
Quedando a su entera disposición, lo saluda muy cordialmente.

                                                           Cristina Álvarez
                                                           D.N.I: 30.403.390




MEMORÁNDUM 
Se trata de un texto que se envía cuando se necesita comunicar algo de una empresa a otra o de un sector a otro dentro de una misma compañía. Se emplea la forma apocopada para referirlo en el ámbito empresarial -"Memo"- 
La estructura es similar a la de un e-mail que los usuarios eligen para clarificar la presentación de la misiva. 

A: Angela Videña
De: Santiago King
Fecha 16/06/2019
Asunto: Reunión del Consejo de Administración
Se comunica en la reunión tendrá carácter de obligatoria para aquellos que ocupen en rango de Jefes de Sector.
Entre los temas a tratar: Memoria y Balance FCEC. Hechos destacados.
Se ruega puntual Asistencia el próximo Viernes 28/06/2019  a las 17:00 hs en Sala de Conferencias de nuestra Compañía.

 Acta: es un escrito que tiene por objeto dejar constancia de lo tratado, sucedido y acordado en una reunión. Generalmente se emplean libros foliados, destinados especialmente para este fin. El acta responde a la siguiente silueta:

1-Lugar, fecha y hora de la reunión.
2-Nombres y cargos de los convocados a la reunión, estén presentes o ausentes.
3-Mención del objetivo como Temario a desarrollar u orden del día a seguir: 
4-Resoluciones tomadas: narración de las acciones por seguir, proyectos, reformas, nueva reunión, etc.
5-Cierre: hora de finalización y nombres de los firmantes.
Consta, por lo tanto, de una apertura y un cierre descriptivo y un segundo momento de trama narrativa. Predomina la función informativa.
Algunas consideraciones: -Cada turno de habla se anota en tercera persona. -Ante una enmienda deberá realizarse de vuelta, ya que conserva el carácter de documento social reconocido en nuestra legislación. -Si hay debates, nómina de los que intervienen y síntesis de lo que dicen así como las conclusiones a las que se arriban.
ACTA Nº 3
En la Ciudad de Pico Truncado, a los 23 días del mes de Marzo de 2011, siendo las 9:00 horas, se reúne en Asamblea General Ordinaria el consorcio de la finca Bulnes ubicado en Calle España 232, y con la presencia de los propietarios de la unidad 1 y 2; representante de la unidad 3 y ausente con aviso el Arq. Jorge Santos, de la unidad 4, se comienza a considerar el temario de la Orden del Día:
1-Aprobación del acta anterior.
2-Arreglo de techos de la azotea.
3-Sugerencia de refacciones.
Aprobada el acta anterior, se resuelve continuar con los arreglos de albañilería ya que es necesario reparar baldosas y junturas de la azotea para evitar filtraciones de agua.
A continuación, se intercambian ideas sobre refacciones por realizar en el frente, hall y pasillos y se acuerda que el Arq. Jorge Santos es un profesional idóneo como para llevarlas a cabo sin necesidad de hacer otra consulta.
No habiendo más asuntos por  tratar, se deja constancia que se volverán a reunir el día 28 del mes de Marzo a las 10:00 hs. Se da por finalizada esta reunión siendo exactamente las 11:00 horas. Firman al pie los presentes.
Unidad 1: Carlos Peralta
Unidad 2: Luis López
Representante Unidad 3: Liliana Mendoza


 AVISOS CLASIFICADOS

Son breves textos apelativos, de trama descriptiva que buscan la adhesión del lector para conseguir u ofrecer empleo, vender, comprar, alquilar, etc. para su redacción se emplean abreviaturas y responden a la siguiente silueta:
-Rubro: pedidos / ofrecidos /Compra/venta/alquiler
-Objeto
-Cualidades
-Identificación (domicilio/teléfono)
Los avisos clasificados son muy utilizados por las empresas para reclutar personal. La lectura atenta de estos anuncios permite, a quien busca trabajo, elegir cuáles responder y cuáles pasar por alto. El aviso brinda información acerca de la empresa que solicita personal y también sobre el cargo por cubrir y el perfil de empleado que se necesita (edad, formación, experiencia, aspecto personal, etc.)
Estos avisos se encuentran en secciones Clasificados y Agrupados en Diarios nacionales y provinciales y en revistas y periódicos barriales.
De las lecturas de los Avisos Clasificados, depende la elección del tipo de CV a configurar como respuesta. 
 Vocabulario:

Full time: trabajo de tiempo completo.
Part time: trabajo de medio tiempo.
Merchandising: comercialización
Remuneración bruta: es el salario sin los descuentos correspondientes.
Remuneración neta: también llamada “en mano”, es el salario al que se le han hecho los descuentos para la jubilación, obra social, etc.
RR.HH.: recursos humanos
RR.PP.: relaciones públicas
Telemarketing: venta telefónica.
Excluyente: tener esa capacidad o requisito.(No deben presentarse con aptitudes que no se tienen)

CURRICULUM VITAE: Es una expresión que proviene del latín y significa “hoja o carrera de vida”. El currículo es un documento que sintetiza básicamente la información sobre la formación personal y experiencia laboral de un postulante a aspirar un trabajo, beca, concurso, etc. Debe  estar escrito a computadora o máquina.
Este escrito consta de no más de dos hojas y tiene como objeto lograr una entrevista laboral. El c.v. va acompañado de una carta de presentación.
 C.V. Europeo o clásico:
Currículum vitae
1-Datos Personales:
·         Nombre y Apellido:
·         Fecha de nacimiento: 01-04-84         Edad: 25 Años
·         D.N.I.:
·         Nacionalidad:
·         Estado Civil:                                 c/hijos
·         Teléfono: (0297) 15416480
·         Domicilio: 20 de Diciembre 1446- (9015)-Pico Truncado
·         Correo electrónico:
·          
2-Objetivo Laboral:   Desempeñarme  en   un trabajo administrativo eficazmente, tener posibilidades de progreso y así desarrollar un crecimiento tanto profesional como personal.

3-Educación:
Universitarios:
             -Universidad  de la Patagonia Austral  (UNPA) Sede Río Gallegos (Santa Cruz) 
              Técnico Universitario en Administración de Empresas (2002- 2005)
       Secundarios:
      - Colegio Secundario Provincial “Pueblos Originarios” Nº 14- Pico Truncado- Santa Cruz.
            Bachillerato  orientado en Economía y Gestión de las organizaciones (Promoción Año 2. 000)
             Primarios:
          Escuela “Santa Rosa de Lima” Nº 313 Localidad de Caleta Olivia. Promoción 1.996
         IDIOMAS:   (consignar cuál y si se lee o habla. Se valora el manejo fluido de la lengua en conversación.)
         Manejo fluido de inglés, oral y escrito.
         3º Nivel- Instituto
         ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR: (por ejemplo, la práctica competitiva de algún deporte, asistencia a organizaciones religiosas, trabajo voluntario, etc.)
       -Práctica de Básquet, en San Cristóbal Club.
4-Períodos de Práctica: (por ejemplo pasantías o trabajos no remunerados, se coloca en qué empresa o institución, durante cuánto tiempo, en qué función se desempeñó).
Durante tres meses en Banco Provincia, con una carga horaria de tres horas diarias, como soporte administrativo, en la sección cartas de créditos y emisión de cheques.
 5- Actividad Laboral:
  01/09/05 – 01/03/08  ARCOR.
División galletitas.
Merchandiser en Kioscos, drugstores y autoservicios.
Tareas realizadas:
-Inclusión de merchandiser  y material promocional en los puntos de venta.
-Recolección de información sobre  la presencia de ARCOR y de su competencia en los puntos de venta.
-Elaboración de informes sobre la información recogida.
01/03/08- Actualmente.
Banco de la Nación Argentina
Asistente
Tareas realizadas:
-Atención a los clientes.

 C.V. Funcional: se llama así porque la persona hace una selección de datos y consigna sólo los que resultan interesantes para esa búsqueda. En general,  se centra la atención en los logros obtenidos durante la trayectoria laboral y se redacta en primera persona. 


Currículum vitae
Rodolfo Campos
19/02/80
20 de Diciembre 1496- (9015) Pico Truncado
(0297) 15416480
Rodocampos@hotmail.com.ar
-Objetivo Laboral: Ingresar a una empresa donde pueda desenvolverme en una tarea relacionada con mis estudios y pueda aplicar los conocimientos adquiridos.

- Actividad Laboral:
01/03/08- Actualmente.
Banco de la Nación Argentina
Asistente (cargo)
Tareas realizadas:
-Atención a los clientes.
Principales logros:
-Coordiné las tareas que hacen a????????’’’’’

       01/09/05 – 01/03/08  ARCOR.
División galletitas.
Merchandiser en Kioscos, drugstores y autoservicios.
Tareas realizadas:
-Inclusión de merchandiser  y material promocional en los puntos de venta.
-Recolección de información sobre  la presencia de ARCOR y de su competencia en los puntos de venta.
-Elaboración de informes sobre la información recogida.

-Educación:
Universitarios:
             -Universidad Nacional  de la Patagonia Austral (UNPA) Sede Río Gallegos 
              Técnico Universitario en Administración de Empresas (2002-2005)
       Secundarios:
      - Colegio Secundario Provincial “Pueblos Originarios” Nº 14
                 Bachillerato  orientado en Economía y Gestión de las organizaciones (Promoción Año 2.000)
               Primarios:
          Escuela “Santa Rosa de Lima” Nº 313. Caleta Olivia -Santa Cruz- Promoción 1996
             IDIOMAS:   (consignar cuál y si se lee o habla. Se valora el manejo fluido de la lengua en conversación.)
         Manejo fluido de inglés, oral y escrito.
         3º Nivel- Instituto
   Referencias:



La carta de presentación: es un escrito que va adjunto con el C.V.  Tiene como finalidad informar sintéticamente sobre las capacidades del postulante para solicitar una entrevista laboral en la empresa a la cual se remite.
Para facilitar el logro de objetivos, la carta de presentación debe componerse de tal forma que transmita una sensación de seguridad y eficacia; por ello, es conveniente escribirla en primera persona singular y hacer afirmaciones que demuestren hechos concretos, constatables en el mismo currículum o en certificados anexos.
Responde al formato de la carta y consta de las siguientes partes: Lugar y fecha, destinatario, cuerpo, saludo y firma. Se trata de dos párrafos concretos. 

Recuperatorio Textos Instrumentales

Alumnos: no hemos tenido oportunidad de vernos en el aula -debido a los feriados de calendario-
La última clase fue la del 16/6, oportunidad en la que se tomó Evaluación de este tema. Los resultados los tienen a la vista. 
Ofrezco este trabajo para compensar lo que no se hizo en clases ni en evaluativos....

Tema: Textos Instrumentales. Fecha de presentación: Jueves 27 de Junio   Modalidad: Individual 

1) Teniendo en cuenta la teoría estudiada y practicada en clase, corrija y rescriba los siguientes formatos instrumentales.

Sr. Director:
Escuela Normal N° 1
De mi consideración:
                                    Me dirijo a Ud para comunicarle que el flaco del kiosco de la escuela no me quiso vender fasos. No me quedó otra que fajarlo. Entiendo que tal vez se me fue la mano pero estaba muy cabreado.
                                    No creo que sea para tanto, para recibir la sanción que usted me puso-
Atentamente.                
                                                           Carlos Juárez – D.N.I. 30.344.434


a) Señale los errores cometidos por el emisor del texto anterior.

2) Anote los errores cometidos en siguiente escrito y reformúlelo, correctamente.

Pico Truncado, 31/08/10  
Estación de Servicios
Sr. Gerente
Me dirijo a Ud por el aviso clasificado en el diario para playeros y comunicarle que estoy interesado por el trabajo. Tengo 22 años, terminé la secundaria hace ya 3 años. Soy responsable y me gusta trabajar en equipo.
Los horarios me gustan de corrido ya que no tengo otra cosa que hacer. En el sobre le mando una foto mía y espero que me tenga en cuenta.
Sin otro motivo, esperando me convoque urgentemente. Lo saludo atte.
Rogelio Rivera.

3) Empresa “Todo para su casa”                                                                 Rosario, 8 de Marzo de 2008.-
Señor Gerente
De mi consideración:
                                   El día 7 de marzo compré en la sucursal sita en la calle España 1022 de la empresa, un lavarropas de la marca Zinith, modelo X-45. Cuando lo puse siguiendo las instrucciones que figuran en el manual de instrucciones, lo probé y ví que no andaba el centrifugador de ropa. Por este motivo, le digo a usted por medio de esta carta que necesito que me lo cambien.
                                    Desde ya, doy por descontado que el traslado correrá por cuenta de la empresa.
                                      Lo saludo atentamente.
                                                                               Pablo Noiba
                                                                             D.N.I: 20.872.356

a) ¿Qué irregularidad presenta esta solicitud? Subraye los errores que presenta.
b) Rescríbala, corrigiéndolos.

4) Con los datos que se proporcionan en este currículum, elabore el aviso clasificado que habrá sido respondido mediante este oficio.

Nombre y apellido: Luciano López
D.N.I N°: 36.219.428
Lugar y fecha de nacimiento: Salta (Capital) Argentina – 09/03/1970
Estado civil: soltero – Un hijo
Domicilio: Barrio Islas Malvinas Casa N° 180 – Pico Truncado- Santa Cruz –
Teléfono fijo: 4993649 – Móvil: 0297 -154449186
Objetivo Laboral: incorporarme en la empresa Vialco S.A. como profesional en el área tecnológica.
Preparación académica:
Técnico en Electrónica – Escuela Industrial N° 1 -  Orán (Salta) Año de promoción: 1986
Licenciado en Tecnología- Universidad de Palermo. Año de promoción 1998.
Cursos y acreditaciones
Operador de programas de telecomunicaciones. Instituto Superior de Comunicaciones Sur. Sede: Comodoro Rivadavia. Año de certificación: 1999.-
Seminario de Diagnóstico y reparación de Software y Hardware informático. Universidad de La Patagonia Austral – Sede Río Gallegos. Duración: 8 meses. Año de certificación: 2005.-
Idioma: Inglés – Nivel Medio – Instituto de Lengua Inglesa “Fiverer” Salta Capital- Año de certificación: 2005
Experiencia laboral:
Empresa de Telecomunicaciones “Siemmens S.A.”  M. Belgrano N° 379 Río Gallegos - Tel: 011- 4719750 – Jefe de Servicio Técnico – Desde 03/ 2005 – 03/2007 – Finalización de Contrato.
Empresa Privada  de Correo y Telégrafos “Oca Postal” – Gerente de Sucursal Zona Norte Santa Cruz – Av. Independencia 1035- Caleta Olivia -  Santa Cruz – Desde 06/2007  - 10/2008.
Empresa de Servicios Informáticos “Computec S.A” Mariano Moreno N° 234 – Río Gallegos – Santa Cruz – Jefe de sector mantenimiento – Desde 01/2009 – 03/2010.-

4) Diagrame la carta de presentación acorde al curriculum que se transcribió arriba.

5) A los fines de lograr un mejor aprovechamiento por parte de los alumnos, de los materiales de laboratorio y buscando evitar todo tipo de accidentes que pudieran surgir del uso de los mismos; la profesora del área Química y el ayudante de laboratorio, fijan y comunican al alumnado, las reglas para el buen desempeño en dicha dependencia escolar.
Diagrame el Memorándum que pegarán en la sala de laboratorio del colegio.

6) La escuela va a participar de las actividades culturales locales que, con motivo del Año del Bicentenario, son organizadas por el Honorable Concejo Deliberante Local. A tal fin, se realiza una reunión con los representantes de cada curso que compone la escuela, tendiente a diagramar comisiones para la participación en dichos eventos.
Escriba el acta correspondiente a la reunión que convocan los alumnos para organizar las Jornadas escolares internas de la que se seleccionarán los grupos de estudiantes que representarán a la escuela en las mismas.






domingo, 9 de junio de 2019

Trabajo Práctico de Crónica Periodistica

Alumnos: como el resultado de las prácticas áulicas y la reciente evaluación de este tema, fue negativa; les propongo este Trabajo Práctico para recuperar el tema y revisar los conceptos vistos en clases. 
Fecha de presentación - 24/6

Sociedad
ROMPIO EL GLACIAR PERITO MORENO DE MADRUGADA
   Quiso la naturaleza que la ruptura del glaciar Perito Moreno se produjera a la madrugada, sin luz ni cámaras. Con los avezados turistas dormidos en sus hoteles. Sin las exclamaciones de asombro. En medio de una lluvia torrencial y a metros de las pasarelas vacías, el cautivante monstruo de hielo se partía en la oscuridad. Los guardaparques fueron esta vez los únicos privilegiados en escuchar el ruido ensordecedor, entre las 3.40 y las 4. “El estruendo fue muy grande”, relató uno de ellos.
   Es la cuarta vez que se produce el fenómeno en la última década. Además de la de ayer, las rupturas datan de 2004, 2006 y 2008. Antes, el caprichoso glaciar santacruceño había pasado 16 años, desde 1988, sin avanzar hacia la península de Magallanes para, después, estallar en bloques de hielo azulado sobre el Brazo Rico.
   “El estruendo fue muy grande y sucedió alrededor de las cuatro, cuando llovía a baldes y no quedaba gente en el mirador. Solamente estaban nuestros compañeros del parque que lo seguían desde el refugio. Esta mañana amaneció totalmente despejado. Pasó la oscuridad y hoy ya se ve el canal”, contó Carlos Corvalán, intendente del Parque Los Glaciares.
   Cientos de turistas, locales y extranjeros, habían llegado a El Calafate para presenciar el majestuoso derrumbe.
El horario había sido ampliado en la última semana, y permitía visitas de 6.30 a 20, mientras que por las noches cerraba para prevenir accidentes. La Cooperativa Telefónica de El Calafate transmitía el minuto a minuto en su página electrónica bajo la opción “vivo glaciar”.
   El espectáculo que ofrece el Perito Moreno comienza cuando, en su avance, la lengua de hielo llega a la península de Magallanes y cierra como un dique el Brazo Rico.
   Ese bloque se formó, esta vez, en octubre pasado. Allí, el agua comienza a acumularse y a presionar sobre la barrera de hielo, hasta que el aumento del nivel y la presión del caudal del Rico hace que, por flotación, la masa de hielo se desprenda del lecho rocoso y se produzcan filtraciones hacia el cuerpo principal del Lago Argentino.
   Esas filtraciones y la presión del agua van deteriorando el dique de hielo, que en el proceso de perder poco a poco su masa por sucesivos desprendimientos, adquiere la forma de un arco, hasta que finalmente éste se derrumba por completo y deja despejado el Canal de los Témpanos. Esa singularidad vuelve al Perito Moreno, con sus 254 kilómetros cuadrados de superficie, el más famoso de los 353 glaciares que alberga el Parque Nacional, y el tercero en tamaño, precedido por el Viedma, de 977 kilómetros cuadrados, y el Upsala, de 765.
   “El hielo (el borde de la lengua del glaciar) quedó muy cerca de la costa, por lo que estimamos que para fin de año podría estar cerrado nuevamente”, vaticinó el intendente del parque.
Diario Página/12 – 5 de Marzo de 2012.-

1.- Ordenen cronológicamente los siguientes hechos:
___ La ruptura se produjo durante la madrugada.
___ Cientos de turistas habían llegado a El Calafate.
___ Los guardaparques escucharon un ruido ensordecedor.
___ El horario de visitas se amplió de las 6.30 h hasta las 20 h.
___ El hielo (el borde de la lengua del glaciar) quedó muy cerca de la costa.
2.- ¿Encuentran alguna explicación dentro de la crónica? Sí es así, ¿qué es lo que explica? ¿Con qué intención habrá sido incluida?
3.- Analicen con detenimiento el siguiente fragmento de la crónica y discutan entre ustedes las cuestiones planteadas a continuación:
ü  Quiso la naturaleza que la ruptura del glaciar Perito Moreno se produjera a la madrugada, sin luz ni cámaras. Con los avezados turistas dormidos en sus hoteles.
ü  Sin las exclamaciones de asombro. En medio de una lluvia torrencial y a metros de las pasarelas vacías, el cautivante monstruo de hielo se partía en la oscuridad.
ü  Los guardaparques fueron esta vez los únicos privilegiados en escuchar el ruido ensordecedor, entre las 3.40 y las 4.
 4.- ¿De qué manera el cronista presenta el hecho ocurrido? ¿Brinda únicamente datos de la realidad?
5.-  ¿Creen que en el fragmento, el cronista expresa su opinión acerca del tema?
6.- Lean atentamente y observen si aparecen palabras y expresiones que reflejen su valoración.
a) Hagan una lista de las palabras y expresiones identificadas en el punto anterior. Junto a cada una, escriban cuál es la idea que sugiere.
b) Investiguen el significado de los términos “objetividad” y “subjetividad”. ¿Creen que un cronista puede ser objetivo? ¿Por qué? Las crónicas, ¿deben ser exclusivamente subjetivas? ¿Por qué?

Punto de redacción
Teniendo en cuenta la crónica de ejemplo para el análisis que se proporciona. Escribir la crónica de este maravilloso espectáculo como si tuvieras que actualizarlo para los turistas que visitarán este año El Calafate. ( No debes copiar la que se ofrece de modelo) 
Recuerda que debe contener el estilo personal del cronista, los comentarios propios de los actores que pueden participar en el maravilloso suceso (otros visitantes, guardaparques, personal de los centros de turismo de El Calafate, su intendente, agentes de las agencias de turismo, etc) y la evaluación del cronista, con miras a futuros rompimientos del glaciar...

  

domingo, 12 de mayo de 2019

Obras Literarias del 1° Cuatrimestre

Según lo anunciado en clases, esta es la secuencia de cuentos que analizaremos en la primera mitad del año.
Los enlaces pertenecen a cada una de las obras. Abran las direcciones en pestañas nuevas y luego bajen el documento para la lectura o para imprimir.

https://drive.google.com/open?id=1ZY50zAHDixzRs04dC_nMSqgpJV58TobO
(El misterio de los tres sobretodos)
https://drive.google.com/open?id=1qDbC-vI5JxbH4lW7CZ2FQYpEU11GZKGc
(El tonel del Amontillado)
https://drive.google.com/open?id=17O6KzK0b9ePeq7oA3LVwsOnp0MXQht6z
(El negro de París)
https://drive.google.com/open?id=1IlrcWi49VqVF0FIIl0fuw2hFyyZuvL-8
(Vendrán lluvias suaves)

Recuerden que deben leerlos antes de la 2° semana de Junio. Allí comenzaremos a trabajarlos.... Hay tiempo de sobra para disfrutarlos....

Integrador 1° Parte

 Alumnos : este es el primer trabajo integrador que voy a presentar. El objetivo de este instrumento es poder integrar contenidos que vimos...